В ІБДТ склався високопрофесійний педагогічний колектив, який здатен на вирішення сучасних освітніх та виховних проблем.
Освітньо-виховний процес забезпечується кваліфікованим колективом з 43 педагогів (34 – основні, 9 – сумісники).
Пріоритетним завданням при формуванні педагогічного колективу є:
üПідвищення професійного рівня педагогів;
üЗбереження професійних кадрів та поповнення педагогічного колективу за рахунок випускників ІБДТ.
В зв’язку з тим, що багато педагогів приходять на роботу в позашкільні заклади, не маючи спеціальної педагогічної освіти (що дозволено Законом України «Про позашкільну освіту» ст..21 п.1), а програма нової діяльності позашкільного закладу реалізується за умов
функціонування досвідченого творчого педагогічного колективу, педагоги ІБДТ змушені повертатися до вивчення теорії і практики вітчизняної і світової педагогіки, історії і теорії розвитку позашкільної освіти, основ дитячої психології, що спонукає педагогів до отримання вищої фахової освіти без відриву від виробництва. Так за останні два роки чотири педагоги отримали вищу педагогічну освіту ступеню «Спеціаліст», один – «бакалавр», чотири педагоги продовжують навчання.
З числа випускників ІБДТ працюють такі педагоги: Ломакін Г.А. (ЗАБТ «Феєрія»),Дерновий М.В. (ЗАБТ «Феєрія»), Ласкаржевська Ю.О. (ФК «Формула»),Созонтова Д.В. (ФК «Формула»), Стьопкін Д.С.(НАТ «Первоцвіт»), Давиденко І.Д. (ЗАБТ «Феєрія»), Опацька Г.В. (ЗАЕП «МИД»), Іванов Є.А. (НАТ «Первоцвіт».
Чотири педагоги : Білоконь О.А., Давидов М.А., Ласкаржевська О.В., Казанцева З.В. - Відмінники освіти України. Казанцева З.В. – методист вищої категорії, Столярчук В.М. – «Майстер-педагог позашкільної освіти». З числа педагогів за сумлінну працю нагороджені Почесними грамотами Міністерства освіти і науки України – 12 осіб.
Найбільшу долю педагогічного колективу представляють працівники стаж роботи яких складає 10-15 років.
Середній вік педагогічного колективу складає 30-40 років.
Кожен педагог ІБДТ розуміє, що учень – це не той, кого він навчає, а той, хто в нього навчається. Поєднуючи чотири стержневі поняття – навчитися пізнавати, навчитися працювати, навчитися жити разом, навчитися жити в умовах трансформації українського суспільства, фахівець, який обрав кваліфікацію педагога позашкільної освіти, ставить себе на стежку педагогіки життя, за В.Сухомлинським – «Педагогіки серця». «Я знаю працівників багатьох спеціальностей, але немає – я в цьому впевнений – людей більш допитливих, невгамовних, більш одержимих думками про творчість, як учитель » - стверджував він. «Вчити вчитися» - ось основне кредо педагогів ІБДТ. Тому в закладі велика увага приділяється саме організації самоосвітньої діяльності педагогів. Кожен педагог займається самоосвітньою діяльністю згідно його індивідуального плану підвищення кваліфікації. Всі мають папку- накопичувач з самоосвітньої діяльності до якої входять план роботи над індивідуальною проблемою, картка самоосвіти, методичні наробки, інформаційний банк інноваційних ідей з обраної проблеми.
В 2014 році 8 педагогів пройшли планову атестацію. З них 5 педагогів підтвердили свій кваліфікаційний рівень та тарифний розряд, 3 – підтвердили кваліфікаційний рівень з підвищенням тарифного розряду.
Курсову підготовку в 2013-2014 навчальному році пройшли 7 педагогів, з яких 4- при Дон ІППО, 3 – в ІПК ПДТУ.
Самореалізація педагогів ІБДТ в процесі професійної діяльності проявляється в розробці інноваційних творчих продуктів як самостійно, так і спільно з обдарованими вихованцями.
Таким чином, можна констатувати, що професійна та педагогічна компетентність педагогічного колективу в цілому має тенденцію до зростання.
